Развитие детей. Оригами, раскраски, развивающие игры, загадки

Особенности роста и развития ребенка : Развитие центральной нервной системы ребенка в возрасте 6-7 лет

13 ноября 2008

Развитие центральной нервной системы ребенка в возрасте 6-7 лет

Как утверждают специалисты, именно к 7 годам у детей заканчивается формирование клеток коры головного мозга. К этому возрасту масса головного мозга достигает 1250-1300 г, приближаясь к массе мозга взрослого человека. К 6-7 годам ребенок приобретает качества, позволяющие ему приступить к обучению в школе: у него развиты речи, память, способность к достаточно длительному вниманию, способность не отвлекаться на случайные воздействия, а направленно воспринимать определенный объект.

Особенности роста и развития ребенка : Темперамент

13 ноября 2008

Темперамент

Для способствования правильному психическому развитию малыша необходимо знать его темперамент. Каждый ребенок - отдельный, самобытный индивидуум с личностными свойствами и реакциями, которые сами по себе не являются ни хорошими, ни плохими, но которые могут порождать проблемы. Все дети уже в момент рождения весьма существенно различаются. Одни терпеливые и спокойные, другие громогласные и быстро возбуждающиеся. Одни не требуют особого внимания, а о других говорят, что они «трудные» дети. Психологи разработали систему определения темперамента маленького ребенка, исходя из 9 характерных особенностей детского поведения, таких как:

Особенности роста и развития ребенка : Тревожные симптомы

13 ноября 2008

Тревожные симптомы

Все дети развиваются по-разному, у каждого - собственный темп и стиль. И все же есть серьезные заболевания и существуют настораживающие моменты, на которые родители должны обратить особое внимание. Если наблюдается существенное отставание в физическом или психомоторном развитии, следует, во-первых! знать о них, а, во-вторых, принять необходимые меры.

Вот несколько тревожных симптомов, при которых родителям необходимо показать малыша специалистам:

Особенности роста и развития ребенка : Нервно-психологическое развитие ребенка в грудном возрасте

13 ноября 2008

Нервно-психологическое развитие ребенка в грудном возрасте

Развитие психики ребенка - сложный процесс созревания и усложнения психических функций и личности, происходящий под влиянием ряда факторов -наследственно-биологических и социальных (воспитания, обучения, влияния окружающей среды). Психика ребенка находится в непрерывном развитии, которое не всегда протекает равномерно: периоды относительно медленного, постепенного созревания сменяются периодами бурного развития. Каждый возрастной период характеризуется анатомо-физиологическими и психическими особенностями ребенка.

Особенности роста и развития ребенка : Развитие недоношенного ребенка

13 ноября 2008

Развитие недоношенного ребенка

Выше мы рассмотрели основные физиологические показатели развития доношенного новорожденного до 1 года. Развитие недоношенного ребенка имеет свои особенности.

К недоношенным относятся дети, родившиеся до 37 недель беременности, вес которых менее 2500 г, а рост - менее 45 см. Недоношенным считается всякий ребенок, родившийся между 28-й и 37-й неделями внутриутробного развития.

Особенности роста и развития ребенка : Общее развитие младенца

13 ноября 2008

Общее развитие младенца

На протяжении 1-го года жизни продолжают свое формирование все органы и системы организма.

Начинается постепенное отложение солей кальция в костях, они становятся более твердыми. В области хрящей появляются так называемые точки окостенения. Большой родничок закрывается, как правило, к концу 1-го года жизни. К 3-4-му месяцу постепенно уплотняются швы между костями черепа.

Мышцы с каждым днем становятся все более активными, сильными, выносливыми. В связи с этим характерная поза новорожденного с согнутыми руками и ногами постепенно меняется.

Особенности роста и развития ребенка : Врожденные рефлексы новорожденных

13 ноября 2008

Врожденные рефлексы

Рассмотрев физиологические показатели развития ребенка сразу после появления на свет, можно ознакомиться и с врожденными рефлексами, на основе которых затем развиваются основные навыки малыша.

Особенности роста и развития ребенка : Особые состояния ребенка в новорожденный период

13 ноября 2008

Особые состояния ребенка в новорожденный период

Кроме общих показателей физиологического и нервного развития ребенка существуют особые состояния ребенка в период новорожденности, которые необходимо знать близким малыша.

Сразу после рождения ребенка у него возникают особые реакции, отражающие процесс приспособления к новым условиям жизни. Эти реакции называют переходным состоянием новорожденных.

Особенности роста и развития ребенка : Общий внешний вид новорожденного ребенка

13 ноября 2008

Общий внешний вид новорожденного ребенка

Нет ничего более увлекательного для молодых родителей, чем с умилением наблюдать за ежедневным прогрессом в развитии их младенца. Правда, часто новорожденный выглядит не таким привлекательным, каким его представляли во время беременности. Молодые родители, увидев своего малыша в первые минуты после родов, бывают разочарованы. В мечтах он представлялся им совсем другим. Но уже через несколько дней после рождения малыша родителям становится ясно, что он самый красивый, самый умный и самый сообразительный.

Лепка из пластилина : Лепка - Освоение приемов размазывания и надавливания

8 ноября 2008

Лепка - Освоение приемов размазывания и надавливания

Цели и задачи
• Обучение навыкам работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (скатывание, надавливание и размазывание); создание сюжетных картинок при помощи новых приемов.
• Формирование интереса к лепке.
• Обучение умению ориентироваться на листе бумаги.
• Развитие мелкой моторики.
• Развитие речи.
• Ознакомление с окружающим миром.
• Развитие эмоций и фантазии.

Лепка из пластилина : Лепка - Готовим "котлеты"

8 ноября 2008

Лепка - Готовим "котлеты"

Цель занятия. Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи придавливайия ладонями к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материалы. Мягкий пластилин коричневого цвета, подкладные доски, пластмассовые тарелки, куклы.
Прием лепки. Сплющивание.

Лепка из пластилина : Лепка - Блинчики

8 ноября 2008

Блинчики

Цель занятия. Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материалы. Мягкий пластилин желтого цвета, пластмассовые тарелки, куклы.
Прием лепки. Сплющивание.

Лепка из пластилина : Лепка - Пластилиновая мозаика

8 ноября 2008

Пластилиновая мозаика

Цель занятия. Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материалы. Мягкий пластилин разных цветов, дощечка или лист плотного картона формата А4 (можно покрыть тонким слоем пластилина одного цвета), игра-мозаика.
Прием лепки. Отщипывание.

Лепка из пластилина : Лепка - Вот такой пластилин

8 ноября 2008

Вот такой пластилин

Цель занятия. Познакомить детей с пластилином и его свойствами; научить детей разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.
Материал. Кусочки мягкого пластилина среднего размера разных цветов.
Прием лепки. Разминание.

Обучение чтению детей : Серия книг для обучения чтению ребенка

3 ноября 2008

Представляем вам серию книг для обучения вашего ребенка чтению. Серия состоит из трех частей: «Здравствуйте, буквы!», «Буквы, давайте дружить!» и «Как хорошо уметь читать!».
В первой книге «Здравствуйте, буквы!» Дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита, учатся быстро узнавать их и читать в составе простейших слогов и слов. Одновременно у детей развиваются необходимые для процесса чтения познавательные способности и интеллектуальные умения.
Во второй книге «Буквы, давайте дружить!» дети учатся читать слова, словосочетания и короткие предложения. При этом слова расположены строго н порядке усложнения их слоговой структуры, чего нет ни в одном пособии подобного типа. Задания позволяют развивать аналитическое и логическое мышление детей, их интеллектуальную активность и самостоятельность.
В третьей книге «Как хорошо уметь читать!» собраны небольшие тексты и задания к ним. которые закрепляют и автоматизируют умения,
сформированные на более ранних этапах обучения чтению.

Оригами Расскраски