Оригами Расскраски

	Питание здорового ребенка от рождения до года : Проблемы при грудном вскармливании и способы их решения
	14 ноября 2008
	Проблемы при грудном вскармливании и способы их решения Нередко при грудном вскармливании возникают различные затруднения, причиной которых могут быть особенности организмов как матери, так и ребенка. Одной из распространенных причин затруднений со стороны матери является неправильная форма со­сков (малые, инфантильные, плоские, втянутые). Такие соски серьезно препятствуют грудному вскармливанию. В настоящее время эти дефекты мож­но безболезненно и быстро исправить с помощью кор­ректора формы соска, представляющего собой про­зрачный колпачок с мягким ободком, плотно облега­ющим область вокруг соска .

	Особенности роста и развития ребенка : Детский сад - проблемы и приобретения
	13 ноября 2008
	Детский сад - проблемы и приобретения Детский сад в одних семьях воспринимается как жизненная необходимость, в других - как наказание, в третьих - как отличная возможность воспитать ма­лыша в коллективе. На самом деле, детский сад - это особый мир со своими законами, своей жизнью, при­способленной к возможностям и желаниям малышей. Психологи, методисты и вдумчивые родители едино­душны: малышу от 4 лет гораздо лучше ходить в хоро­ший детский сад, чем сидеть дома с мамой или бабуш­кой, прежде всего потому, что малыш в детском саду откроет свой новый мир, получит возможности для общения, которое играет огромную роль в развитии ребенка, так как коммуникация - это самый важный способ общения с миром и придания значения опыту. .Ребенку необходимо объяснить, что он должен делать, чтобы ему не приходилось нападать на других детей ради свой защиты.

	Развитие детей : Как формируется речь
	20 октября 2008
	Как формируется речь ребенка? Как известно, своевременное и полноценное овладение ре­чью является важным условием развития личности ребенка. Процесс формирования речи охватывает несколько возрастных этапов. Особенно продуктивным и важным в этом плане являет­ся период раннего и младшего дошкольного возраста от 0,8- 1 года до 3-4 лет. В течение этого короткого отрезка времени ребенок овладевает основными закономерностями языка. К 3-4 годам его словарь состоит примерно из 800-1000 слов, при этом ребенок практически не использует звукоподражаний и облег­ченных вариантов слов.