Представляем вам серию книг для обучения вашего ребенка чтению. Серия состоит из трех частей: «Здравствуйте, буквы!», «Буквы, давайте дружить!» и «Как хорошо уметь читать!». В первой книге «Здравствуйте, буквы!» Дети знакомятся со всеми буквами русского алфавита, учатся быстро узнавать их и читать в составе простейших слогов и слов. Одновременно у детей развиваются необходимые для процесса чтения познавательные способности и интеллектуальные умения. Во второй книге «Буквы, давайте дружить!» дети учатся читать слова, словосочетания и короткие предложения. При этом слова расположены строго н порядке усложнения их слоговой структуры, чего нет ни в одном пособии подобного типа. Задания позволяют развивать аналитическое и логическое мышление детей, их интеллектуальную активность и самостоятельность. В третьей книге «Как хорошо уметь читать!» собраны небольшие тексты и задания к ним. которые закрепляют и автоматизируют умения, сформированные на более ранних этапах обучения чтению.
Учиться - это величайшее приключение в жизни. Учение желанно, жизненна необходимо, неизбежно и выше всего - это наиболее стимулирующая и захватывающая жизненная игра. Ребенок верит, он будет всю жизнь верить в это, если вы не убедите его в обратном.
Самое важное правило, что оба - родитель и ребенок - должны радостно подходить к обучению чтению, как к забавной, желанной игре. Родителю никогда не следует забывать, что обучение - это наиболее интересная игра жизни, это не работа. Учение - это награда, а не наказание. Учение - это удовольствие, а не необходимость, это привилегия, а не обязанность. Родителю необходимо все время помнить об этом и никогда не делать ничего, что разрушило бы это естественное отношение ребенка к учению.
Только дети, ведущие себя очень хорошо, должны получить возможность играть в игру обучения чтению. Те дети, которые плохо себя ведут и непослушны, не получают такой возможности. К тому же, если ваш ребенок плохо себя вел, не следует говорить ему, что он хороший мальчик, и что он может играть с вами, хотя на самом деле именно вам хочется поиграть. Ребенка просто так не проведешь. Он знает, что вел себя плохо и если после этого все же разрешить ему эту игру, он решит, что игра это своеобразное наказание. Если ребенок себя плохо вел в течение 3-х дней подряд, то он не должен играть с вами в течение всего этого времени, независимо от того, насколько родителю хочется самому поиграть в нее.
К моменту поступления в школу у ребенка должны быть сформированы элементарные математические представления. Перед вами занятия, которые в доступной, игровой форме знакомят детей с основами математики. Выполняя задания, малыш познакомится с цифрами, количественным и порядковым значением чисел, основными математическими знаками, научится решать простые примеры на сложение и вычитание. Для того чтобы запомнить графический образ цифры и научиться ее писать, предложите ребенку обвести цифру по точкам сначала в больших квадратах, затем в средних, а после этого в самых маленьких. В этом малышу помогут стрелки, которые показывают последовательность написания цифры. На фрагменте листа в клетку ребенок потренируется писать цифры самостоятельно. На каждой странице показан состав числа при помощи бусинок. Предложите малышу рассказать, как по-разному можно составить число. Например, четыре - это один и три, два и два, три и один, ноль и четыре. Помните, что малыш не должен переутомляться. Занятие не должно превышать 20—25 минут.
Перед вами игра, которая в увлекательной, игровой форме поможет развить образное и логическое мышление у детей 4-5 лет. Регулярные занятия научат детей управлять своим вниманием, помогут увеличить объем памяти, улучшат зрительное восприятие. Упражнения расположены по степени возрастания сложности, поэтому с ребенком следует заниматься последовательно, не пропуская заданий. К последующему упражнению переходите только тогда, когда малыш справился с предыдущим. Следует чаще хвалить ребенка за старание. Занятия не должны превышать 10-15 минут.Яркие, красочные картинки сделают занятия более увлекательными для вашего ребенка.
Для того чтобы игра принесла ребенку максимальную пользу, следует придерживаться ряда несложных правил, в основном они касаются организационных моментов игры.
В раннем возрасте внимание детей довольно неустойчивое, поэтому, планируя проведение какой-либо игры, учитывайте эту возрастную особенность и не затягивайте процесс — любая игра должна длиться не более 5—10 минут, иначе малыш утеряет к ней интерес и действие не получит логического завершения.
Не стоит начинать игру незадолго до сна или перед приемом пищи. Да и потом могут возникнуть трудности с восстановлением хода игры. Если планируется занятие с использованием дидактических материалов, позаботьтесь заранее обо всех необходимых предметах, расположите их под рукой. Ведь маленький ребенок не станет ждать, пока вы найдете ту или иную картинку или сходите в магазин за клеем.
Применяя готовые развивающие игры, не отдавайте их детям в постоянное пользование. После проведенного занятия вместе с малышом аккуратно сложите и уберите игру до следующего урока. Играя в ту или иную игру, не стоит слепо следовать приложенным к ней рекомендациям! Обязательно учитывайте уровень развития и индивидуальные особенности вашего малыша. Не старайтесь заставить кроху усвоить больше, чем он может. Каждую игру подстраивайте именно под своего ребенка.
Приучайте малыша к аккуратности. Побуждайте его приводить территорию в порядок после каждого занятия. Кстати, уборку тоже можно провести в виде веселой игры.
